各教學單位：

為貫徹落實立德樹人根本任務，鞏固提升“三風”建設成效，抓好課堂教學主陣地，壓實教師課堂教學主體責任，嚴肅教學紀律，提高教學質量，現将進一步加強教師課堂教學規範的相關事宜通知如下：

一、強化任課教師課堂教學第一責任人責任

任課教師是課堂教學第一責任人，應對課堂紀律、教學内容、教學進度、教學質量全面負責；以提升人才培養質量為突破口，以能力培養為主線，以成果産出為導向，以持續改進為路徑，積極開展“以學為中心”的課堂教學改革；持續推進“啟發式講授、互動式交流和探究式讨論”課堂教學方式，積極采用翻轉課堂、混合式教學、案例式教學、問題式學習、團隊式學習等多種教學方法，激勵學生主動學習，重視培養學生分析和解決問題的能力。所有課程（含必修課、專業選修課、公共選修課等）的教學要求應完全一緻，保障良好教學秩序，不得随意調整教學進度、教學内容。

二、強化師德師風約束，規範教師言行

任課教師上課期間應做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明、舉止得體；精神飽滿，親和力強；必須使用普通話授課，語言清晰、流暢、準确、生動。

三、強化課堂教學規範，保障教學秩序

任課教師應依據課表在規定的時間和地點組織課堂教學活動。一般應在上課前15分鐘到達教室，按時上下課，不遲到早退；一般應站立授課；關閉或靜音通訊工具，不得擅自離崗、接打手機或從事與教學無關的活動；未經審批不得無故調課、停課、由他人代課。一個學期内，教師教學任務安排在半學期内的調課不超過2次，安排在全學期的調課不超過3次。

四、強化課堂教學組織，嚴格課堂考勤

任課教師應督促學生遵守課堂紀律，維持課堂秩序，切實提高到課率、前排率、擡頭率；對不遵守紀律的學生采取适當的方式進行教育，對遲到、早退、曠課及情節惡劣者進行後續調查教育，并及時将有關情況反映給學生所在學院依規依紀處理。

五、強化過程性考核評價，堅持評學促教

任課教師應按課程标準要求，精選習題，布置課後作業，及時、認真、嚴格批閱作業，對作業中的問題要及時向學生反饋并進行必要的輔導答疑。作業完成數量和質量應作為評定學生平時成績的重要依據，引導學生在日常學習過程中注重知識積累和能力提升。

任課老師應深入貫徹“學生中心、産出導向、持續改進”理念，以課程目标達成為牽引，探索以學生學習效果為核心的課程教學評價改革，強化教學反思，促進教學持續改進提升。

各教學單位要高度重視課堂教學工作，把加強教風建設作為日常工作常抓不懈。學校将加大教學秩序檢查力度，進一步加強教師課堂教學規範，持續強化課堂紀律，對違反課堂教學有關規定的行為，一經發現将嚴肅處理。

                                  2024年3月27日