毛澤東同志說：“房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。”同理，唯有經常打掃思想“灰塵”，才能激發黨組織抓學習教育的思想自覺和行動自覺，激活廣大黨員參與學習教育的熱情和動力。繼黨的群衆路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之後，紮實開展“兩學一做”學習教育，是持續加強黨的思想政治建設的重大部署，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力舉措，更是保持發展黨的先進性、純潔性的現實需要。因此，要把“兩學一做”學習教育以長流水、不斷線的韌勁恒心持續推進，變“一陣風”為“四季風”，真正達到知行合一，确保學之有效、有用、有為。

把實要義，堅持一個“剛”字。“欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩。”如果沒有鐵的紀律，黨員幹部隊伍就會成為一盤散沙，就會喪失戰鬥力和生命力。“兩學一做”是加強黨員教育管理、面向全體黨員深化黨内教育的重要實踐，各級黨組織絕不能隻是嘴上論嚴，而要切實以剛性要求，嚴肅黨的組織生活，嚴格黨員的日常管理，在“學”上抓關鍵、明重點，在“做”上重務實、定标準，促使“兩學一做”成為常态化的思想教育，不斷引導廣大黨員嚴格遵守規章制度，自覺規範自身言行，确保執行“規定動作”不走樣，從而造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員幹部隊伍。

深化認識，領會一個“思”字。古語雲：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 開展“兩學一做”學習教育，重在懂得理論認知，明确該做什麼、能做什麼，在思想上進行一次全面“體檢”。學習“黨章黨規”，重在明确基本标準、依法依規辦事，學習“系列講話”，重在強化理論武裝、做到學以緻用。因此，廣大黨員需經常捧讀、認真領會“黨章黨規”和“系列講話”的核心要義，堅持原原本本學，杜絕投機取巧；堅持全面系統學，摒棄斷章取義；堅持聯系實際學，做到知行合一。最終弄清楚什麼該做什麼不該做，守住共産黨員為人做事的基準和底線，真正達到正本清源、固本培元的目的。

持之以恒，把握一個“常”字。“繩可鋸木斷，水可滴石穿。”必須知道，“兩學一做”學習教育不是一次活動，而是經常性教育，是推動黨員幹部學習教育常态化的重要舉措，這就要求各級黨組織要有“長期作戰”的韌勁和決不“虎頭蛇尾”的決心， 廣大黨員幹部更要有“锲而不舍、久久為功”的毅力。無論是從入門學習“黨章黨規”，還是到深入學習“系列講話”，都要始終秉持“亂雲飛渡仍從容”的戰略定力和“不到長城非好漢”的進取精神，始終把“兩學一做”學習教育抓在日常，嚴在經常，改變“三天打魚，兩天曬網”的懈怠心态，促使“兩學一做”學習教育向常态化、縱深化發展，将風清氣正、敢于擔當精神内化于心，外化于行，争做“兩學一做”的堅定先行者。

有機結合，注重一個“融”字。開展“兩學一做”學習教育，最根本的是要按照思想建黨和制度治黨的要求，推動黨内教育由集中性教育向經常性教育延伸，把思想政治建設融入日常生活工作之中。它是一套科學的系統性工程，并不能孤立存在，因此，各級黨組織必須堅持“兩手抓”，把“兩學一做”與日常工作有機結合，而不能機械地把“兩學一做”學習教育與日常工作完全割裂開來。倘若隻是停下工作“閉門造車”式地搞學習，或是忙于工作輕視學習教育，隻會出現學歸學、做歸做的“兩張皮”現象。隻有在工作中開展學習教育，用學習教育推動工作開展，才能同唱“一個調”，激活“一盤棋”，擰成“一股繩”，真正激發幹事創業的激情。

“相沿成習，久習成風，是之謂也。”應該看到，“兩學一做”學習教育的開展并非一日之功，黨員幹部自身修養的提升也難一蹴而就；更要明白，“兩學一做”學習教育不是“一陣風”，而是一個常抓不懈的偉大工程，是一場“攻堅戰”，更是“持久戰”。因此，隻有把“兩學一做”學習教育擺在從嚴治黨的重要位置，引導廣大黨員幹部不斷增強責任意識，嚴守規矩、堅守底線，始終把“黨章黨規”當作标尺，把“習近平總書記系列重要講話”當作指引，把“合格黨員”當作基準，做到心有所戒、行有所止，以實際行動體現黨的先進性，以自我要求鞏固黨的純潔性，才能讓從嚴治黨管黨在基層落地生根、縱向延伸、遍地開花。